Clip: Reli für alle Fälle
„Was gibt meinem Leben Sinn? Ein 3-Minuten-Film des IRP lädt ein, über existentielle Fragen Jugendlicher ins Gespräch zu kommen – in Reli oder bei Elternabenden. Zum Clip gibt es Unterrichtsmodule, kreative Methoden und Hinweise für Sinnsuche.
Das Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg hat einen 3-minütigen Film in Auftrag gegeben, der dazu einladen soll, über die Bedeutung des Religionsunterrichts ins Gespräch zu kommen. Ein nachdenklicher junger Mensch ist zu sehen. Wir hören Fragen, die Jugendliche sich stellen. Wir erleben stage diving und zoomen in die Gedanken der jungen Person. Den Einsatz des Filmes empfehlen wir für Elternabende, für Präsentationen des Faches Katholische Religionslehre und für den Unterricht.
Die Ausgabe Nr. 45 von irp.aktuell präsentiert Reli für alle Fälle - einen Clip, der zur Auseinandersetzung mit der Bedeutung des Religionsunterrichts anregen soll.
Im Mittelpunkt stehen dabei echte existenzielle Fragen von Jugendlichen. Dieses irp.aktuell bietet vielfältige didaktische Anregungen für den Einsatz des Films in unterschiedlichen Kontexten: im Unterricht, bei Elternabenden, Tagen der offenen Tür, auf Schulhomepages sowie in der Lehrerfortbildung. Ziel ist es, den Religionsunterricht als Raum für persönliche Fragen, Sinnsuche und Reflexion zu vermitteln.
Im Mittelpunkt stehen dabei echte existenzielle Fragen von Jugendlichen. Dieses irp.aktuell bietet vielfältige didaktische Anregungen für den Einsatz des Films in unterschiedlichen Kontexten: im Unterricht, bei Elternabenden, Tagen der offenen Tür, auf Schulhomepages sowie in der Lehrerfortbildung. Ziel ist es, den Religionsunterricht als Raum für persönliche Fragen, Sinnsuche und Reflexion zu vermitteln.
Ein Schwerpunkt liegt auf konkreten Unterrichtsmodulen (1–6), die Themen wie „Stage Diving“ als Lebensmetapher, existentielle Fragen, Lebenswirklichkeit in Krisenzeiten, zentrale Aspekte des Menschseins sowie die Rolle des Religionsunterrichts behandeln. Die Schüler*innen sollen dabei eigene Fragen entwickeln, Deutungen vornehmen und kreative Ausdrucksformen nutzen. Zudem werden zwei ausgearbeitete Doppelstunden vorgestellt, in denen Lernende eigene Sinnfragen formulieren, Begriffe wie Vertrauen, Zweifel oder Tod bearbeiten und die Bedeutung von Religion bzw. Religionsunterricht reflektieren.
Die Publikation betont, dass Religionsunterricht keine fertigen Antworten liefern muss, sondern einen offenen Raum für Orientierung bietet. Ergänzend enthält dieses irp.aktuell-Heft Materialien, Schülerbeispiele, zentrale Begriffe sowie methodische Hinweise. Insgesamt versteht sich die Ausgabe als praxisorientierte Unterstützung, um den Religionsunterricht lebensnah, dialogisch und schülerorientiert zu vermitteln und zu gestalten.